校史馆设计如何“寓教于乐”、凸显育人概念?

发布人:发布时间:2019-07-02浏览次数:30次

什么是校史馆?它是一座学校历史发展的缩影,记录历史、传承文化、教化后人,是它的永恒使命。那么我们应该如何设计建设出优秀的校史馆。

校史馆设计

从功能属性上看,校史馆通常有档案馆、博物馆、研究院三重属性,那么从内容到空间布局,校史馆既要保证有展示设计的视觉美感、也要有陈列艺术的思想深度、还要有符合学校发展理念的文化气质。

从受众需求角度考虑,校史馆内容不光要有“料”,能满足人的求知欲;它还得有“趣”,能引起好奇心,满足求“乐”心理,让观众以一种最简单直白的方式接受信息。传统校史馆为了彰显学校底蕴深厚、教研实力强,大多用图文展板展示重大历史事件,文字及配图力求庄重、严肃,展项单一、且信息量小,观众很难做到认真去看里面的信息,事实上也看不到有用的信息。

根据以上两点需求,通过有逻辑、有针对性地发掘全教育行业共有、本校特有的历史故事、发展计划及展品,配合空间规划、平面布置、灯光技术、互动科技展项以及材料、色彩选择等细节手段,有主次、有逻辑、有秩序地划分展览区与体验区,打造亮点展区。

比如在深圳大学校史馆知名校友展区,以“图文式”人物介绍方式,融入“十年树木,百年树人”育人概念,设计“数字树”人物展项。“数字树”将深大化作一颗参天大树,校友为树叶,枝繁叶茂、共生共荣,暗喻深大建校以来创下的硕果累累。

该展项配合“机械拼接屏+互动查询系统”一同展出,观众可以自主查询数字树上的任意一位人物信息,既保证了信息的丰富性,也能最大限度节省展示空间,还能优化观众视觉体验,一举多得!